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渭南初级中学“名校+”教育联合体发展的探索和实践

2024-01-17 05:59  渭南日报  字号:T|T
“三名+”建设是全市深入推动优质教育资源共享,全面提升区域教师专业素养,缩小城乡、校际间差距,促进教育均衡发展的重要举措。渭南初级中学建校以来,以“办好老百姓家门口的学校”为目标,不断创优学校教育教学管理业绩,积极组建渭南初级中学“名校+”教育联合体。三年来发挥引领作用,与成员校共谋发展良策,凝聚智慧,促进各校教育发展,为渭南市教育高质量发展贡献力量。

目前学校有国务院特殊津贴享受者、正高级教师1人,特级教师3人、省市级学科带头人11人,省市级学科带头人培养对象4人,省市级教学能手由建校11人增至52人,全国重点院校研究生130余人,教育部直属院校公费师范生30余人,形成了一支师德优良、业务精湛的教师队伍。

一、融汇“名”力量强队伍育骨干

(一)扎实教研,教师教学展新篇

渭南初级中学以“构建新课标下的课程体系”为主题开展大教研活动,与成员校教师们围绕课程体系构建思路与建议进行了深入交流探讨,对课程体系建设具体构架、分类设置等进行调整,为课程体系高质量建设出谋划策、集思广益,达到了预期效果。依托“三名+”系列活动的推动,扎实开展“名师+”研修共同体活动,教师不再是传统的"满堂灌",不是带着知识走向学生,而是带着学生走向知识。

(二)学生为本,学习方式更多样

“名校+”活动开展以来,渭南初级中学与成员校领导班子通过工作推进会,听课学习、评课指导、汇报课等实战练习,使得成员校教师在课堂形式上都得到了专业化的指导和针对性的提升。学生学习方式由被动的“要我学”变为主动的“我要学”。首先由学生预学、自学,然后在课堂上学生通过自主合作探究,启动学生的思维,引导学生紧密结合与自己息息相关的生活实际,主动寻找答案、澄清概念、领会知识的意义,使学生在积极思维过程和社会实践过程中建构知识,形成观点,发展自主学习能力,升华情感。

(三)“互联网+教育”,课堂效益有提升

为深入推进新课标的学习落实,进一步提高教师课堂教学水平,落实学生核心素养培养目标,学校开展“关注知识构建提升课堂效果——假如我上这节课”教研活动,通过线上视频与“三名+”建设工作结对学校澄城县城南初级中学进行观摩交流。充分利用网络,扩大校际间课程分享,学校教师18节优质课陆续在“陕西省教育扶智平台”进行展播。各成员校教师利用手机就可以在线观看该校省级教师录制的优质课程。

(四)创新路径,构建德育新格局

学校充分发挥课堂教学的主渠道作用,将德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中,渗透到教育教学全过程。打造“主题教育、校园节日、社团活动、社会实践、德育内化”等五个领域课程,实现全科育人。制定科学、合理、有效的德育评价体系。包括三好之星、体育之星等六项“星级学生评选”,“三好学生”“优秀班干部”“标杆学生”“美德少年”“最美渭初人”等学生评价制度,积极推行过程性、激励性和发展性评价,以师、生、家长、社会多元评价主体相结合的方式,提高了评价的科学性和全面性,联合体成员校通过现场观摩学习和交流,将学校的德育管理模式引进校园,让更多的学生受益。通过邀请成员校来学校参加“第八届体育艺术科技周开幕式”等活动,改变了成员校以往单一的文艺汇演形式,让学生们有了更大更多的展示平台。

2023年度渭南高新区实验初中被渭南市教育局授予“市级德育工作先进集体”,重点帮扶学校澄城县城南初级中学参加全市中小学体育、美育优质课6节。

(五)关注学生心理健康共同守护美好未来

学校非常重视学生的心理健康教育,将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划,健全完善心理健康工作体系,在“一二三五”心理健康教育全员育人模式上乘势而上迈上了心理健康教育新征程。很多成员校因为人员不足,机制不健全,没有切实开展此项工作。通过进校了解实情,把现有的文件制度进一步完善并分享给成员校,帮助成员校完善此项工作。为了更好地对中学生进行心理健康教育,澄城县城南初级中学进行《阳光心理,健康人生》升旗主题活动,《面对烦恼》心理健康主题班会活动,让学生学会消除不健康心理,帮助学生正确面对烦恼,享受快乐的心态。

二、打造“名”品牌同发展共提升

(一)示范引领,“三名+”建设体系化

在开展“名校+”教育联合共同体活动中,学校充分发挥学校的资源优势,积极组建渭南初级中学教育联合体为成员校提供交流平台,为了搭建优势互补教研平台,增强校际间合作质量,实现优质教学资源共享,校际间通过“线上+线下”双模式多平台,多次开展工作推进会、观摩研讨课、名著阅读分享、跟岗培训、“同课异构”公开课等多形式的教学交流研讨活动,向联合体学校推广先进教学理念和教学方法,传经送宝,带领成员校教师在教育教学的研究之路上不断前进。累计参与活动教师200余人,辐射带动联合体教师1300余人,旨在熔炼一支有凝聚力的团队,锤炼一支精湛的团队。

(二)辐射力量,聚实绩结硕果

一花独秀不是春,百花齐放春满园。在“名校+”建设工作的探索践行中,在联合体成员的不懈努力下,联合体学校实现了全面育人理念品质化提升,学校育人文化协同化建构,新生入学人数呈均衡化发展,课程教学改革水平高效度提升,教师队伍职业能力层级化进步显著。(渭南市教育局)

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